Civic Tech（技能）共學週報第110期

Civic Tech（技能）共學週報｜第110期 (2024.04.17)

Civic-Tech-110

前言

Civic Tech（公民科技）主要在於利用各種設計思維、溝通方式、新興技術等工具來推動各種社會倡議，而具有系統思維是利用公民科技各種工具的前提，關心整體系統而避免見樹不見林。

『Civic Tech（技能）共學週報』為『115B永續所得實驗室』內部整理學習使用，『永續所得實驗室』致力於推動社會團結經濟實踐，利用『系統設計思維』（system design thinking）幫助不同個人及組織連結全球經濟系統。
為實踐團隊間共同學習之理念，我們將每週整理各方面的資料、新聞、活動，與各界共享共學，並期待未來各種集智合作形式。

歡迎大家一同參與共學。

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特別推薦活動

一起來策劃活動吧（活動策劃黑客松）

本次活動目的是提供對於活動策劃有興趣的參與者一個互相交流、學習與實作的平台。透過工作坊的引導與小組合作的方式,讓參與者能夠體驗活動策劃的全過程,激發創意並培養團隊合作能力。

🗓 活動資訊
• 日期：2024年4月19日
• 時間：上午9:15-16:00
• 地點：台北市大安區仁愛路三段99號，社會創新實驗中心108教室
• 人數限制：會議室位置有限，僅限25位參與者，快點報名吧！
• 報名連結：報名連結

第9次 - 共同工作及創意駭客開放日

親愛的夥伴們，115B實驗室即將舉辦第9次共同工作及創意駭客開放日！這是一個輕鬆愉快的空間，歡迎所有關心再生經濟、社會創新的您加入。在這裡，您可以自由發揮創意，找到志同道合的夥伴，一同探索未來的可能性。活動時間為4月26日上午9:30至下午4:30，在台北市大安區社會創新實驗中心202教室舉行。名額有限，請盡早報名！期待與您共度充滿靈感與支持的一天！

🗓 活動資訊
• 日期：2024年4月26日
• 時間：上午9:30-16:00
• 地點：台北市大安區仁愛路三段99號，社會創新實驗中心202教室
• 人數限制：會議室位置有限，僅限15位參與者，快點報名吧！
• 報名連結：報名連結

學習資料分享

系統思維

👉 被動式住宅超節能　電力公司反而欠他們錢

文章內容有討論全熱交換、熱泵⋯⋯等節能技術，也就是將既有資源（房屋、土地），設計成具備活化再生，即透過循環調配、來會集（collecting) 、生成（generating）能量，資源在開啟、開放中，可持續為用戶賦能，成為經濟上的能量來源，使「資源」成為「能源」。

透過維基百科中的介紹，早期的被動式住宅概念，是由於一些地區石油禁運，而需要找尋低能、或太陽能可以供應能源的建築。

『Much of the early “passive house” builds were based on research and the experience of North American builders during the 1970s, who—in response to the OPEC oil embargo—sought to build homes that used very little to no energy.』

而到後期，則觀念迭代，變成是包含減少生態足跡的建築。

這與被動收入這樣的概念去做比對，現在在大眾的脈絡比較停留在與主動收入的比對。

然而，或許在更進一步，需要的是與經濟自主的思考、已經再生經濟等思考。

也較像建築，需要透過再生資源來轉化成能量，才會造成自主。

社會經濟

👉 私校爆發、公校失靈、教育M型化全球第一⋯台灣恐陷「世襲貧窮」4苦果

文章的兩個部分可以產生些反思，一個關於M型化的教育，會造成的現象。

裡面提到了，由於M行兩端相互的分裂、不理解，造成了不易相互同理、不信任。因此降低了社會韌性。

另外一個，文章提到了「夏季失落」，似乎由此來說公立學校的教育中的課程去彌補弱勢學生的教育資源。

而這樣的說法，似乎與教育再公共化、去學校化教育，是不同的思考。

後者則不希望由學校去彌補，而是希望透過每個人自主地找到需要學習的內容去補強。

這樣來看，被認為是弱勢學生的偏遠地區族群，雖然不能上才藝班、補習班、夏令營，但是不是也可能有其他的生活型態，也值得思考。

教育的M型化也和經濟的M型化息息相關，兩者互為因果，導致惡性循環。教育是翻轉世代的關鍵之一，記得以前教育當局曾經想要一舉取消國高中的明星學校構想，但是反對力量很大的一部份來自於家長，應該也是既得利益者。

在團結經濟中也花了許多篇幅說明貧富差距所帶來的負面結果 - 整體社會付出了更大的負面結果，例如 COVID-19 疫苗的不普及，導致經濟停滯。弱勢的一端會使得整體經濟體質更弱，使得人心智能流動停滯、集體智能更加貧乏。

在一些申請學校的參考分數中也會看課外的社團活動等，對於沒有餘力花錢充實的學生也會變成另一種無法達到的門檻。造成更多的可獲取的資源不均。

家長陪伴與引導啟發，以及對於教育態度也是深深影響子女未來的發展。如果家長需要為經濟來源奔波，或是在夜市工作，無暇顧及孩子的功課，可能也會影響下一代的學習，對於未來發展有深遠影響。

協作溝通

（本次無分享內容）

設計

（本次無分享內容）

技術

活動分享

4月22日

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